Learning Strategy for Islamic Religious Education (PAI) During the Pandemic (Case Study: SMP Negeri 1 Kembangbahu Lamongan)
Abdul Rahmat Jailani, Bahrissalim Bahrissalim
Abstract
The impact of the Covid-19 pandemic has affected the education system in Indonesia. This of course changes the method of face-to-face learning to distance learning (DL). This study aims to 1) find out the learning strategies of class VII PAI teachers during the Covid 19 pandemic at SMPN 1 Kembangbahu Lamongan; and 2) Knowing the obstacles and solutions faced by teachers in implementing PAI learning strategies for class VII during the Covid 19 pandemic at SMPN 1 Kembangbahu Lamongan. This study uses a descriptive qualitative approach. The subjects of the study were two class VII Islamic Religious Education subject teachers. Data collection techniques: observation, interviews and documentation. The data validation technique uses triangulation techniques. Data analysis techniques are data reduction, data display and conclusion drawing/verification. The results of the study showed that the learning strategy used by teachers was carried out using a distance learning (DL) strategy. Starting from half the number of classes that attend school, then replaced with each grade every week. In addition, there is maximum effort from PAI teachers in carrying out good learning, one of which is by making videos or audio-visual based learning. Google form is also used as a support for technology-based learning and also the application of active learning carried out in schools such as problem solving, and so on. Existing constraints include: 1). insufficient internet quota 2) misuse of internet quota 3) lack of device facilities 4) implementation of different learning methods between online and offline.
Keywords
Covid-19 Pandemic Period; Distance Learning; Islamic Religious Education Teacher; Learning strategies
References
Adelina Yuristia. (2018). Pendidikan Sebagai Transformasi Kebudayaan. Journal Ilmu Sosial Dan Budaya, 2(1), 1–13. http://jurnal.uinsu.ac.id/index.php/ijtimaiyah/article/view/5714
Aladdin, H. M. F., & PS, A. M. B. K. (2019). Peran Materi Pendidikan Agama Islam di Sekolah dalam Membentuk Karakter Kebangsaan. Jurnal: Penelitian Medan Agama, 10(2), 152–173. http://jurnal.uinsu.ac.id/index.php/medag/article/view/6417/3050
Ammy, P. M. (2020). Analisis motivasi belajar mahasiswa menggunakan video pembelajaran sebagai alternatif pembelajaran jarak jauh (PJJ). Jurnal Mathematic Paedagogic, 5(1), 27–35.
Ansori, F. (2022). Penanggulangan Wabah Penyakit Menurut Hadis Nabi SAW.: Pemaduan Agama Dan Sains Sebagai Proteksi Dan Pengobatan Terhadap Pandemi Covid-19. Jurnal Studi Hadis Nusantara, 4(1), 88–101. https://doi.org/10.24235/jshn.v4i1.11148
Arini, N. K. (2021). Media Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ). Inovasi Jurnal Guru, 7(16), 34–38.
Arqam, A. (2019). Kompetensi Profesional Guru: Keterampilan Dasar Mengajar. Jurnal Peqguruang: Conference Series, 1(2), 1–8.
Buchari, A. (2018). Peran Guru Dalam Pengelolaan Pembelajaran. Jurnal Ilmiah Iqra’, 12(2), 106. https://doi.org/10.30984/jii.v12i2.897
Chandra, P. (2020). Problematika, tantangan dan peluang pendidikan agama islam di sekolah dan perguruan tinggi di era globalisasi. Jurnal Aghniya, 3(1), 124–136.
Dewi, N. (2018). Desain Model Pembelajaran Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) Plus Di SMA Muhammadiyah 1 Palembang. Ad-Man-Pend: Jurnal Administrasi Manajemen Pendidikan, 1(1), 31–36.
Diantoro, F. (2018). ositioning Madrasah Dalam Penguatan Pendidikan Karakter (Perspektif Peraturan Presiden No. 87 Tahun 2017 Tentang Penguatan Pendidikan Karakter). Al-Hayat, 2(1), 105–127.
Fimansyah, D. (2015). Pengaruh Strategi pembelajaran dan minat belajar terhadap hasil belajar matematika. Judika (Jurnal Pendidikan UNSIKA), 3(1).
Fitri, S. F. N. (2021). Problematika Kualitas Pendidikan di Indonesia. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 1617–1620.
Gunawan, I., Ulfatin, N., Sultoni, S., Sunandar, A., Kusumaningrum, D. E., & Triwiyanto, T. (2017). Pendampingan Penerapan Strategi Pembelajaran Inovatif dalam Implementasi Kurikulum 2013. Abdimas Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1).
Hamruni, H. (2015). Konsep Dasar Dan Implementasi Pembelajaran Kontekstual. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 12(2), 177–187. https://doi.org/10.14421/jpai.2015.122-04
Hasibuan, A. (2022). Pelaksanaan Tugas Dan Fungsi Guru Pendidikan Agama Islam Di SDN 92 Bengkulu Tengah. GUAU: Jurnal Pendidikan Profesi Guru Agama Islam, 2(5), 315–320.
Husain, C. (2014). Pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran di SMA Muhammadiyah Tarakan. Jurnal Kebijakan Dan Pengembangan Pendidikan, 2(2).
Iswantiningtyas, V., Yulianto, D., & Utomo, H. B. (2022). Implementasi Pembelajaran Tatap Muka Terbatas dan Daring Masa Kenormalan Baru Pada Anak Usia Dini di Kabupaten Kediri. Equilibrium: Jurnal Pendidikan, 10(1), 30–38.
Kirom, A. (2017). Peran guru dan peserta didik dalam proses pembelajaran berbasis multikultural. Jurnal Al-Murabbi, 3(1), 69–80.
Mailani, I. (2019). Implementasi Pendekatan Kontekstual Teaching and Learning dalam Pendidikan Agama Islam. AL-HIKMAH (Jurnal Pendidikan Dan Pendidikan Agama Islam), 1(1), 16–25.
Marbun, P. (2019). Strategi Pembelajaran Transformatif. Diegesis: Jurnal Teologi, 4(2), 41–49.
Mubarok, R. (2022). Guru Sebagai Pemimpin di Dalam Kelas Pada Pembelajaran Tatap Muka Terbatas (PTMT). Ensiklopedia: Jurnal Pendidikan Dan Inovasi Pembelajaran Saburai, 2(1), 19–32. https://doi.org/10.24967/esp.v2i01.1524
Myori, D. E., Chaniago, K., Hidayat, R., Eliza, F., & Fadli, R. (2019). Peningkatan kompetensi guru dalam penguasaan teknologi informasi dan komunikasi melalui pelatihan pengembangan media pembelajaran berbasis android. JTEV (Jurnal Teknik Elektro Dan Vokasional), 5(2), 102–109.
Nuralita, A. (2020). Analisis penerapan model Pembelajaran berbasis etnosains dalam pembelajaran tematik SD. Mimbar PGSD Undiksha, 8(1), 1–8.
Nurhidayah, S. H. (2021). Konfigurasi Pendidikan Bagi Guru Dan Siswa Di Era Pandemi Covid 19. In Nyalakan Semangat Pendidikan Melalui Daring. Akademia Pustaka.
Permanasari, L., & Pradana, K. C. (2021). Model Pembelajaran Active Knowledge Sharing Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SMP. Ensiklopedia: Jurnal Pendidikan Dan Inovasi Pembelajaran Saburai, 1(1), 1–7.
Pradana, K. C., Fadilla, A., & Putra, A. R. (2022). Peningkatan Pemahaman Matematika Bagi Anak-Anak Melalui Pemberdayaan Media Belajar Ular Tangga matematika. Journal of Community Service in Science and Engineering (JoCSE), 1(1), 17–21.
Prihartini, Y., Buska, W., Hasnah, N., & Ds, M. R. (2019). Peran dan Tugas Guru dalam Melaksanakan 4 Fungsi Manajemen EMASLIM dalam Pembelajaran di Workshop. Islamika: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 19(2), 79–88.
Safriadi, S. (2017). Prosedur pelaksanaan strategi pembelajaran ekspositori. Jurnal Mudarrisuna: Media Kajian Pendidikan Agama Islam, 7(1), 47–65.
Setyawan, A., Sholihah, A., Rita, S. M., Alfiya, N., & Nurfajri, R. A. (2020). Peran Guru dalam Pembelajaran SD Pangpong. Prosiding Nasional Pendidikan: LPPM IKIP PGRI Bojonegoro, 1(1).
Sianipar, D., Rambitan, S., Sairwona, W., & Zega, Y. K. (2020). Pelatihan Penggunaan Metode Mengajar Remaja Di Masa Pandemi Covid-19 Di HKBP Resort Jatisampurna Bekasi. Jurnal Comunita Servizio : Jurnal Terkait Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat, Terkhusus Bidang Teknologi, Kewirausahaan Dan Sosial Kemasyarakatan, 2(2), 406–428.
Sirojudin, D., & Issyiami, N. K. (2021). Strategi Pengembangan Pembelajaran PAI Dalam Meningkatkan Prestasi Siswa Di SMPN 3 Peterongan. JoEMS (Journal of Education and Management Studies), 4(4), 7–12.
Tantri, N. N. (2021). Memanfaatkan Digitalisasi Pendidikan dalam Pengembangan Potensi Siswa. Prosiding Webinar Nasional IAHN-TP Palangka Raya, 3, 225–238.
Tekege, M. (2017). Pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran SMA YPPGI Nabire. Jurnal FATEKSA: Jurnal Teknologi Dan Rekayasa, 2(1).
Wahid, A. (2018). Jurnal Pentingnya Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar. Istiqra: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 5(2).
Wahid, M., & Hidayah, N. (2022). Analisis Keterlaksanaan Praktikum Mata Kuliah Fisiologi Hewan Prodi Pendidikan Biologi Pada Masa Persiapan Era Transisi Pandemi Ke Endemi Covid-19. Celebes Biodiversitas, 5(2), 17–24.
Wardhani, T. Z. Y., & Krisnani, H. (2020). Optimalisasi Peran Pengawasan Orang Tua Dalam Pelaksanaan Sekolah Online Di Masa Pandemi Covid-19. Prosiding Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 7(1), 48. https://doi.org/10.24198/jppm.v7i1.28256
Widiansyah, A. (2018). Peranan Sumber Daya Pendidikan Sebagai Faktor Penentu Dalam Manajemen Sistem Pendidikan. Cakrawala: Jurnal Humaniora Bina Sarana Informatika, 18(2), 229–234. http://ejournal.bsi.ac.id/ejurnal/index.php/cakrawala
Zubaidillah, M. H., & Nuruddaroini, M. A. S. (2019). Analisis Karakteristik Materi Pelajaran Pendidikan Agama Islam. ADDABANA Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(1), 1–11.
DOI: https://doi.org/10.24967/esp.v3i01.2097
Article Metrics
Abstract view : 832 times
PDF : 375 times
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Abdul Rahmat Jailani, Bahrissalim BahrissalimAbstract
Keywords
References
Adelina Yuristia. (2018). Pendidikan Sebagai Transformasi Kebudayaan. Journal Ilmu Sosial Dan Budaya, 2(1), 1–13. http://jurnal.uinsu.ac.id/index.php/ijtimaiyah/article/view/5714
Aladdin, H. M. F., & PS, A. M. B. K. (2019). Peran Materi Pendidikan Agama Islam di Sekolah dalam Membentuk Karakter Kebangsaan. Jurnal: Penelitian Medan Agama, 10(2), 152–173. http://jurnal.uinsu.ac.id/index.php/medag/article/view/6417/3050
Ammy, P. M. (2020). Analisis motivasi belajar mahasiswa menggunakan video pembelajaran sebagai alternatif pembelajaran jarak jauh (PJJ). Jurnal Mathematic Paedagogic, 5(1), 27–35.
Ansori, F. (2022). Penanggulangan Wabah Penyakit Menurut Hadis Nabi SAW.: Pemaduan Agama Dan Sains Sebagai Proteksi Dan Pengobatan Terhadap Pandemi Covid-19. Jurnal Studi Hadis Nusantara, 4(1), 88–101. https://doi.org/10.24235/jshn.v4i1.11148
Arini, N. K. (2021). Media Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ). Inovasi Jurnal Guru, 7(16), 34–38.
Arqam, A. (2019). Kompetensi Profesional Guru: Keterampilan Dasar Mengajar. Jurnal Peqguruang: Conference Series, 1(2), 1–8.
Buchari, A. (2018). Peran Guru Dalam Pengelolaan Pembelajaran. Jurnal Ilmiah Iqra’, 12(2), 106. https://doi.org/10.30984/jii.v12i2.897
Chandra, P. (2020). Problematika, tantangan dan peluang pendidikan agama islam di sekolah dan perguruan tinggi di era globalisasi. Jurnal Aghniya, 3(1), 124–136.
Dewi, N. (2018). Desain Model Pembelajaran Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) Plus Di SMA Muhammadiyah 1 Palembang. Ad-Man-Pend: Jurnal Administrasi Manajemen Pendidikan, 1(1), 31–36.
Diantoro, F. (2018). ositioning Madrasah Dalam Penguatan Pendidikan Karakter (Perspektif Peraturan Presiden No. 87 Tahun 2017 Tentang Penguatan Pendidikan Karakter). Al-Hayat, 2(1), 105–127.
Fimansyah, D. (2015). Pengaruh Strategi pembelajaran dan minat belajar terhadap hasil belajar matematika. Judika (Jurnal Pendidikan UNSIKA), 3(1).
Fitri, S. F. N. (2021). Problematika Kualitas Pendidikan di Indonesia. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 1617–1620.
Gunawan, I., Ulfatin, N., Sultoni, S., Sunandar, A., Kusumaningrum, D. E., & Triwiyanto, T. (2017). Pendampingan Penerapan Strategi Pembelajaran Inovatif dalam Implementasi Kurikulum 2013. Abdimas Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1).
Hamruni, H. (2015). Konsep Dasar Dan Implementasi Pembelajaran Kontekstual. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 12(2), 177–187. https://doi.org/10.14421/jpai.2015.122-04
Hasibuan, A. (2022). Pelaksanaan Tugas Dan Fungsi Guru Pendidikan Agama Islam Di SDN 92 Bengkulu Tengah. GUAU: Jurnal Pendidikan Profesi Guru Agama Islam, 2(5), 315–320.
Husain, C. (2014). Pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran di SMA Muhammadiyah Tarakan. Jurnal Kebijakan Dan Pengembangan Pendidikan, 2(2).
Iswantiningtyas, V., Yulianto, D., & Utomo, H. B. (2022). Implementasi Pembelajaran Tatap Muka Terbatas dan Daring Masa Kenormalan Baru Pada Anak Usia Dini di Kabupaten Kediri. Equilibrium: Jurnal Pendidikan, 10(1), 30–38.
Kirom, A. (2017). Peran guru dan peserta didik dalam proses pembelajaran berbasis multikultural. Jurnal Al-Murabbi, 3(1), 69–80.
Mailani, I. (2019). Implementasi Pendekatan Kontekstual Teaching and Learning dalam Pendidikan Agama Islam. AL-HIKMAH (Jurnal Pendidikan Dan Pendidikan Agama Islam), 1(1), 16–25.
Marbun, P. (2019). Strategi Pembelajaran Transformatif. Diegesis: Jurnal Teologi, 4(2), 41–49.
Mubarok, R. (2022). Guru Sebagai Pemimpin di Dalam Kelas Pada Pembelajaran Tatap Muka Terbatas (PTMT). Ensiklopedia: Jurnal Pendidikan Dan Inovasi Pembelajaran Saburai, 2(1), 19–32. https://doi.org/10.24967/esp.v2i01.1524
Myori, D. E., Chaniago, K., Hidayat, R., Eliza, F., & Fadli, R. (2019). Peningkatan kompetensi guru dalam penguasaan teknologi informasi dan komunikasi melalui pelatihan pengembangan media pembelajaran berbasis android. JTEV (Jurnal Teknik Elektro Dan Vokasional), 5(2), 102–109.
Nuralita, A. (2020). Analisis penerapan model Pembelajaran berbasis etnosains dalam pembelajaran tematik SD. Mimbar PGSD Undiksha, 8(1), 1–8.
Nurhidayah, S. H. (2021). Konfigurasi Pendidikan Bagi Guru Dan Siswa Di Era Pandemi Covid 19. In Nyalakan Semangat Pendidikan Melalui Daring. Akademia Pustaka.
Permanasari, L., & Pradana, K. C. (2021). Model Pembelajaran Active Knowledge Sharing Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SMP. Ensiklopedia: Jurnal Pendidikan Dan Inovasi Pembelajaran Saburai, 1(1), 1–7.
Pradana, K. C., Fadilla, A., & Putra, A. R. (2022). Peningkatan Pemahaman Matematika Bagi Anak-Anak Melalui Pemberdayaan Media Belajar Ular Tangga matematika. Journal of Community Service in Science and Engineering (JoCSE), 1(1), 17–21.
Prihartini, Y., Buska, W., Hasnah, N., & Ds, M. R. (2019). Peran dan Tugas Guru dalam Melaksanakan 4 Fungsi Manajemen EMASLIM dalam Pembelajaran di Workshop. Islamika: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 19(2), 79–88.
Safriadi, S. (2017). Prosedur pelaksanaan strategi pembelajaran ekspositori. Jurnal Mudarrisuna: Media Kajian Pendidikan Agama Islam, 7(1), 47–65.
Setyawan, A., Sholihah, A., Rita, S. M., Alfiya, N., & Nurfajri, R. A. (2020). Peran Guru dalam Pembelajaran SD Pangpong. Prosiding Nasional Pendidikan: LPPM IKIP PGRI Bojonegoro, 1(1).
Sianipar, D., Rambitan, S., Sairwona, W., & Zega, Y. K. (2020). Pelatihan Penggunaan Metode Mengajar Remaja Di Masa Pandemi Covid-19 Di HKBP Resort Jatisampurna Bekasi. Jurnal Comunita Servizio : Jurnal Terkait Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat, Terkhusus Bidang Teknologi, Kewirausahaan Dan Sosial Kemasyarakatan, 2(2), 406–428.
Sirojudin, D., & Issyiami, N. K. (2021). Strategi Pengembangan Pembelajaran PAI Dalam Meningkatkan Prestasi Siswa Di SMPN 3 Peterongan. JoEMS (Journal of Education and Management Studies), 4(4), 7–12.
Tantri, N. N. (2021). Memanfaatkan Digitalisasi Pendidikan dalam Pengembangan Potensi Siswa. Prosiding Webinar Nasional IAHN-TP Palangka Raya, 3, 225–238.
Tekege, M. (2017). Pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran SMA YPPGI Nabire. Jurnal FATEKSA: Jurnal Teknologi Dan Rekayasa, 2(1).
Wahid, A. (2018). Jurnal Pentingnya Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar. Istiqra: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 5(2).
Wahid, M., & Hidayah, N. (2022). Analisis Keterlaksanaan Praktikum Mata Kuliah Fisiologi Hewan Prodi Pendidikan Biologi Pada Masa Persiapan Era Transisi Pandemi Ke Endemi Covid-19. Celebes Biodiversitas, 5(2), 17–24.
Wardhani, T. Z. Y., & Krisnani, H. (2020). Optimalisasi Peran Pengawasan Orang Tua Dalam Pelaksanaan Sekolah Online Di Masa Pandemi Covid-19. Prosiding Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 7(1), 48. https://doi.org/10.24198/jppm.v7i1.28256
Widiansyah, A. (2018). Peranan Sumber Daya Pendidikan Sebagai Faktor Penentu Dalam Manajemen Sistem Pendidikan. Cakrawala: Jurnal Humaniora Bina Sarana Informatika, 18(2), 229–234. http://ejournal.bsi.ac.id/ejurnal/index.php/cakrawala
Zubaidillah, M. H., & Nuruddaroini, M. A. S. (2019). Analisis Karakteristik Materi Pelajaran Pendidikan Agama Islam. ADDABANA Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(1), 1–11.
Ensiklopedia: Jurnal Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran Saburai is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License
