Moral Education in the Story of Prophet Yusuf: A Thematic Study of Classical and Contemporary Tafsir
Maylina Lischontina, Septiawadi Septiawadi, Siti Badi'ah
Abstract
Moral education is a crucial aspect of human character formation. The moral crisis of the modern era demands a strengthening of education grounded in divine values. The Qur’an presents the story of Prophet Yusuf as a moral exemplar encompassing honesty, patience, self-control, and leadership. This study aims to examine the moral educational values in the story of Prophet Yusuf based on classical and contemporary exegesis. The research employs library research with a thematic (tafsir maudhu’i) approach. The findings show that classical exegesis (such as Ibn Kathir and al-Ṭabari) emphasizes moral aspects through a narrative-based approach, while contemporary exegesis (such as Quraish Shihab and al-Maraghi) highlights the moral relevance for modern life. The study concludes that the moral education embedded in the story of Prophet Yusuf remains relevant and can serve as a foundation for Islamic education in the present era.
Keywords
Classical Exegesis; Contemporary Exegesis; Moral Education; Story of Prophet Yusuf
References
Al-Baghawī. (1993). Ma‘ālim al-Tanzīl, Juz 4. Dār Ṭayyibah.
Al-Ṭabarī. (1954). Jāmi‘ al-Bayān ‘an Ta’wīl Āy al-Qur’ān, Juz 12. Dār al-Ma‘ārif.
Al-Zuhaili, W. (2001). Al-Tafsīr al-Munīr, Juz 12. Dār al-Fikr al-Mu‘āṣir.
Anita, A. (2025). Integrasi Nilai-Nilai Qur’ani dan Hadis dalam Kurikulum Madrasah: Jawaban atas Krisis Moral Siswa Abad 21. Arba: Jurnal Studi Keislaman, 1(1), 67–80.
Asbari, M. (2024). Madrasah Diniyyah Takmiliyah: Pilar Pendidikan Karakter di Indonesia. Jurnal Ilmu Sosial, Manajemen, Akuntansi Dan Bisnis, 1(2), 10–14.
Drajat, Z. (1995). Ilmu Pendidikan Islam. Ruhama.
Huda, N. (2020). Peran Kisah Dalam Perbaikan Nilai-Nilai Moral. Ta’dibi: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 9(1), 20–46.
Ibrahim, M. A. A. (2024). Tantangan Sosial Dan Etika Modern Dalam Perspektif Tafsir Taisirul at Tafsir Karya Abdul Jalil Isa. Taqrib: Journal of Islamic Studies and Education, 2(2), 61–73.
Kathīr, I. ibn ‘Umar I. (1999). Tafsīr al-Qur’ān al-‘Aẓīm, Juz 4. Dār Ṭayyibah.
Musa, F., Supriono, I. A., Nasution, R. Y., & Hasani, N. (2025). Konsep Pendidikan Islam: Studi Atas Gagasan Ulama Klasik Dan Modern. Journal of Islamic Education El Madani, 4(2), 125–132.
Nata, A. (2016). Pendidikan dalam Perspektif Al-Qur’an. Raja Grafindo Persada.
Quṭb, S. (2005). Fī Ẓilāl al-Qur’ān, Juz 4. Dār al-Shurūq.
Quthb, S. (2006). Tafsir Fi Zhilalil Qur’an (Vol. 3). Gema Insani Press.
Shihab, A. (2005). Islam Inklusif: Menuju Sikap Terbuka dalam Beragama. Mizan.
Shihab, M. Q. (2002). Tafsir Al-Misbah: Pesan, Kesan, Dan Keserasian Al-Qur’an. Lentera Hati.
Shihab, M. Q. (2011). Wawasan al-Qur’an: Tafsir Maudhu‘i atas Pelbagai Persoalan Umat. Mizan.
Sidiq, U., & Choiri, M. M. (2019). Metode Penelitian Kualitatif Di Bidang Pendidikan. CV. Nata Karya.
Zahwa, A., Safitri, R. D., Pratiwi, A. N. R., & Subiakto, V. S. N. (2025). Meningkatkan daya saing bangsa: Peran strategis investasi pendidikan dalam pengembangan SDM. Indonesian Journal Of Education, 2(1), 150–155.
DOI: https://doi.org/10.24967/esp.v5i02.4453
Article Metrics
Abstract view : 15 times
PDF : 6 times
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Maylina Lischontina, Septiawadi Septiawadi, Siti Badi'ahAbstract
Keywords
References
Al-Baghawī. (1993). Ma‘ālim al-Tanzīl, Juz 4. Dār Ṭayyibah.
Al-Ṭabarī. (1954). Jāmi‘ al-Bayān ‘an Ta’wīl Āy al-Qur’ān, Juz 12. Dār al-Ma‘ārif.
Al-Zuhaili, W. (2001). Al-Tafsīr al-Munīr, Juz 12. Dār al-Fikr al-Mu‘āṣir.
Anita, A. (2025). Integrasi Nilai-Nilai Qur’ani dan Hadis dalam Kurikulum Madrasah: Jawaban atas Krisis Moral Siswa Abad 21. Arba: Jurnal Studi Keislaman, 1(1), 67–80.
Asbari, M. (2024). Madrasah Diniyyah Takmiliyah: Pilar Pendidikan Karakter di Indonesia. Jurnal Ilmu Sosial, Manajemen, Akuntansi Dan Bisnis, 1(2), 10–14.
Drajat, Z. (1995). Ilmu Pendidikan Islam. Ruhama.
Huda, N. (2020). Peran Kisah Dalam Perbaikan Nilai-Nilai Moral. Ta’dibi: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 9(1), 20–46.
Ibrahim, M. A. A. (2024). Tantangan Sosial Dan Etika Modern Dalam Perspektif Tafsir Taisirul at Tafsir Karya Abdul Jalil Isa. Taqrib: Journal of Islamic Studies and Education, 2(2), 61–73.
Kathīr, I. ibn ‘Umar I. (1999). Tafsīr al-Qur’ān al-‘Aẓīm, Juz 4. Dār Ṭayyibah.
Musa, F., Supriono, I. A., Nasution, R. Y., & Hasani, N. (2025). Konsep Pendidikan Islam: Studi Atas Gagasan Ulama Klasik Dan Modern. Journal of Islamic Education El Madani, 4(2), 125–132.
Nata, A. (2016). Pendidikan dalam Perspektif Al-Qur’an. Raja Grafindo Persada.
Quṭb, S. (2005). Fī Ẓilāl al-Qur’ān, Juz 4. Dār al-Shurūq.
Quthb, S. (2006). Tafsir Fi Zhilalil Qur’an (Vol. 3). Gema Insani Press.
Shihab, A. (2005). Islam Inklusif: Menuju Sikap Terbuka dalam Beragama. Mizan.
Shihab, M. Q. (2002). Tafsir Al-Misbah: Pesan, Kesan, Dan Keserasian Al-Qur’an. Lentera Hati.
Shihab, M. Q. (2011). Wawasan al-Qur’an: Tafsir Maudhu‘i atas Pelbagai Persoalan Umat. Mizan.
Sidiq, U., & Choiri, M. M. (2019). Metode Penelitian Kualitatif Di Bidang Pendidikan. CV. Nata Karya.
Zahwa, A., Safitri, R. D., Pratiwi, A. N. R., & Subiakto, V. S. N. (2025). Meningkatkan daya saing bangsa: Peran strategis investasi pendidikan dalam pengembangan SDM. Indonesian Journal Of Education, 2(1), 150–155.
Ensiklopedia: Jurnal Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran Saburai is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License
