Nurul Iman Al-Quran Education Park (TPA) Efforts in Creating a Superior Qur'an Generation From an Early Age
Taufik Fathurrahman, M. Rafliansyah Ramadhan, Frido Cergio Leonardo
Abstract
Al-Qur'an education has a critical role in bringing people closer to Allah and in helping them grasp the Islamic teachings that serve as the foundation for their life. As a result, the Al-Qur'an Education Park (TPA) plays a key role in establishing an atmosphere that supports this vital purposeThe purpose of this research is to determine the role, strategies and obstacles that exist at TPA Nurul Iman in creating a superior Qur'anic Generation from an early age. This research is descriptive qualitative. Data collection techniques use interviews and observation. The informants in this research were the Chair of the TPA, Ustadz/ustadzah, and Santri TPA. Data analysis techniques refer to the Miles and Huberman model including data reduction, data presentation, and drawing conclusions. Data validity was carried out using source triangulation. According to studies, TPA Nurul Iman plays a role in imparting Islamic values in children from an early age, as well as supporting and providing facilities to assist children grasp and absorb the teachings of the Qur'an and serving as a center for social and religious activities for children. Sukadadi Village and its environs. In reaching the Qur'ani generation, TPA Nurul Iman builds good character in children through good role models (Qudwah Hasanah), the application of the 'iqro method as a teaching method, and familiarizing students with worship. The lack of organization and mobilization by the head of the TPA, the ustadz not arriving on time, the absence of santri, and the lack of optimal use of existing facilities caused obstacles in efforts to produce a generation of Qur'an from an early age by TPA Nurul Iman.
Keywords
Al-Quran Education Park; Early Age; Superior Qur'an Generation
References
Abdillah, H., Solicha, R., Shofariyah, S. S., Machmudah, I., & Sholihah, P. D. (2023). Identifikasi Solusi Problematika Pelafalan dan Penulisan Huruf Hijaiyah Pada Santri Usia Dini di TPQ Al-Firdaus Sidoarjo. Jurnal Keislaman, 6(1), 90–104.
Achmad, Z. A., Rukajat, A., & Wahyudin, U. R. (2022). Pengaruh Metode Talaqqi Terhadap Peningkatan Kemampuan Menghafal Al-Qur’an Peserta Didik Kelas Al-Qur’an TPQ Darussalam. Al-Afkar, Journal For Islamic Studies, 5(1), 282–301.
Anwar, R. N. (2021). Pendidikan Alquran (TPQ) Sebagai Upaya Membentuk Karakter Pada Anak. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 3(1), 44–50.
Aris, F., & Mohamad, A. M. (2020). Pembentukan Organisasi Cemerlang: Amalan Qudwah Hasanah Dalam Kepimpinan Organisasi Pendidikan Sebagai Asas Dorongan Motivasi Kerja Yang Kompeten. Journal of Human Capital Development (JHCD), 13(1), 27–44.
Budi, P., & Chintya, A. (2017). Peran Pondok Pesantren Dalam Deradikalisasi Paham Dan Gerakan Islam Radikal (Studi pada Pondok Pesantren Riyadlatul Ulum 39 B Batanghari Lampung Timur). Fikri: Jurnal Kajian Agama, Sosial Dan Budaya, 2(2), 284–306.
Fadli, A. (2019). Manajemen Pembelajaran Al-Qur’an Dengan Metode An-Nahdliyah Di TPQ At-Thoyyibah Baureno Bojonegoro. Mudir: Jurnal Manajemen Pendidikan, 1(2), 87–92.
Fahrurrozi, M. (2020). Pengembangan Pendidikan Karakter di TPA (Taman Pendidikan Al-Qur’an) Ittihadil Ummah Karang Anyar Kota Mataram. TARLIM: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(2), 89–100.
Fitroh, S. F., Jannah, R., Fajar, Y. W., Nisaâ, T. F., & Karim, M. B. (2018). Penggunaan Metode Iqro’ untuk Anak Usia Dini. Early Childhood Education Journal of Indonesia, 1(1), 15–26.
Gordani, N. (2021). Konsep Qudwah Hasanah Dalam Pendekatan Dialog Nabi Ibrahim Berasaskan Ayat-Ayat Dialog Dalam Al-Qur’an.: The Concept of Qudwah Hasanah in the Dialogue of Prophet Ibrahim in the Qur’an. The Sultan Alauddin Sulaiman Shah Journal (JSASS), 8(2), 1–9.
Hadi, N., Trisnawati, S. N. I., & Sholeh, Y. (2023). Peran Orang Tua Dalam Meningkatkan Pembelajaran Al-Qur’an Di Desa Jatirejo Kecamatan Jumapolo Kabupaten Karanganyar Tahun 2023. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Desa (JPMD), 4(1), 17–30.
Hasanah, N. (2021). Dampak Pandemi Covid-19 terhadap Proses Pembelajaran di Taman Pendidikan Al-Qur’an (TPQ). Jurnal Riset Dan Pengabdian Masyarakat, 1(1), 70–88.
Imelda, A. (2017). Implementasi Pendidikan Nilai Dalam Pendidikan Agama Islam. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 8(2), 227–247.
Julianto, T. A. (2020). Metode Menghafal dan Memahami al-Qur’an bagi anak usia dini melalui Gerakan Isyarat ACQ. IQRO: Journal of Islamic Education, 3(1), 71–84.
Khoiruddin, M. A. (2018). Perkembangan Anak Ditinjau dari Kemampuan Sosial Emosional. Tribakti: Jurnal Pemikiran Keislaman, 29(2), 425–438.
Kusjuniati, K. (2021). Strategi Program Kencleng Upaya Memberikan Edukasi Kepada Anak-Anak untuk Gemar Bersedekah di BAZNAS Kota Denpasar. Widya Balina, 6(2), 188–199.
Nahrowi, F., Maulida, A., & Ginanjar, M. H. (2018). Upaya Meningkatkan Kedisplinan Peserta Didik dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Melalui Kegiatan Tadarus Al-Qur’an di SDN Kotabatu 08 Tahun Ajaran 2017-2018 Kecamatan Ciomas Bogor. Prosa PAI: Prosiding Al Hidayah Pendidikan Agama Islam, 1(1B), 192–207.
Nurochmah, A. D., Nabila, G., & Ritonga, M. (2022). Peran Tpq Dalam Meningkatkan Kualitas Kemampuan Baca Al-Qur’an Pada Anak Di Tpa Ar-Rahmah. Jurnal Pendidikan Dasar Dan Sosial Humaniora, 1(9), 1841–1848.
Rosdiana, R. (2018). Meningkatkan Kedisiplinan Guru dalam Melaksanakan Tugas melalui Penerapan Reward di SD Negeri 050745 Pangkalan Berandan Tahun Ajaran 2016/2017. TABULARASA, 15(1), 95–110.
Rosyidah, E. (2019). Upaya Guru Pendidikan Agama Islam dalam Pembentukan Akhlak Peserta Didik di TPQ Al-Azam Pekanbaru. Al-Idarah: Jurnal Kependidikan Islam, 9(2), 180–189.
Sadiah, D. (2018). Strategi Dakwah UIN dalam Menangani Radikalisme di Kalangan Mahasiswa. Anida (Aktualisasi Nuansa Ilmu Dakwah), 18(2), 219–236.
Sakdiyah, H., Linawati, Y., Eliyawati, E., Salsabila, S., Syamsiah, N., Mahdawati, H., Amiruddin, A., Riangga, D., Zaman, N., & Syihabuddin,
M. (2019). Peningkatan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Siswa-Siswi TPA Ar-Rohman Krengseng, Hargorejo, Kokap, Kulon Progo sesuai Metode Iqro’Karya Kh. As’ ad Humam. Prosiding Konferensi Pengabdian Masyarakat, 1, 429–432.
Sakti, H. F. B., Muizzah, S., & Wachidah, H. N. (2020). Pentingnya Pendidikan Al-Qur’an Guna Menumbuhkan Akhlak Terpuji pada Anak Usia Dini di Desa Bendunganjati Kecamatan Pacet Kabupaten Mojokerto. Prosiding SNP2M (Seminar Nasional Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat) UNIM, 2, 179–184.
Santoso, J. (2020). Penerapan Pondasi Keluarga Bagi Generasi Penerus. Jurnal Ilmiah Religiosity Entity Humanity (JIREH), 2(2), 170–183.
Saptrians, R., & Kadir, M. (2022). Peran TPQ dalam Pembentukan Akhlakul Karimah pada Anak Usia 7-9 Tahun. EDUCANDUM, 8(1), 39–49.
Saputri, O. N., Nissah, K., & Arini, P. F. (2022). Pemberdayaan Taman Pendidikan Al-Qur’an (TPQ) Melalui Penguatan SDM di Desa Paron, Kecamatan Bagor, Kabupaten Nganjuk. Jumat Keagamaan: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(2), 75–81.
Setiawan, D., Rusdi, A., & Putri, V. A. (2017). Peran TPA dalam Penyelenggaraan Pendidikan Al-Qur’an di Masjid Al-Fattah Palembang. JIP (Jurnal Ilmiah PGMI), 3(2), 170–184.
Supendi, D. (2021). Pengaruh Aktivitas Menghafal Al-Qur’an Terhadap Kecerdasaan Spiritual Peserta Didik Kelas X di MA Al-Huda Jatiluhur. Paedagogie: Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 2(02), 77–93.
Syaifullah, M. (2017). Penerapan Metode An-Nahdliyah di TPQ Al-Barokah Dan Metode Iqra Di TPQ Al-Ikhlas Hadimulyo Timur Metro Pusat Lampung Dalam Kemampuan Membaca Al-Qur’an. Jurnal Iqra’: Kajian Ilmu Pendidikan, 2(1), 131–164.
Syihabudin, S., & Najmudin, N. (2019). Pendidikan Dalam Perspektif Al-Qur’an Dan Al-Sunnah: Kajian Atas Istilah Tarbiyah, Taklim, Tadris, Ta’dib Dan Tazkiyah. TARBAWY: Indonesian Journal of Islamic Education, 6(2), 193–209.
DOI: https://doi.org/10.24967/esp.v3i02.2436
Article Metrics
Abstract view : 856 times
PDF : 441 times
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Taufik Fathurrahman, M. Rafliansyah Ramadhan, Frido Cergio LeonardoAbstract
Keywords
References
Abdillah, H., Solicha, R., Shofariyah, S. S., Machmudah, I., & Sholihah, P. D. (2023). Identifikasi Solusi Problematika Pelafalan dan Penulisan Huruf Hijaiyah Pada Santri Usia Dini di TPQ Al-Firdaus Sidoarjo. Jurnal Keislaman, 6(1), 90–104.
Achmad, Z. A., Rukajat, A., & Wahyudin, U. R. (2022). Pengaruh Metode Talaqqi Terhadap Peningkatan Kemampuan Menghafal Al-Qur’an Peserta Didik Kelas Al-Qur’an TPQ Darussalam. Al-Afkar, Journal For Islamic Studies, 5(1), 282–301.
Anwar, R. N. (2021). Pendidikan Alquran (TPQ) Sebagai Upaya Membentuk Karakter Pada Anak. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 3(1), 44–50.
Aris, F., & Mohamad, A. M. (2020). Pembentukan Organisasi Cemerlang: Amalan Qudwah Hasanah Dalam Kepimpinan Organisasi Pendidikan Sebagai Asas Dorongan Motivasi Kerja Yang Kompeten. Journal of Human Capital Development (JHCD), 13(1), 27–44.
Budi, P., & Chintya, A. (2017). Peran Pondok Pesantren Dalam Deradikalisasi Paham Dan Gerakan Islam Radikal (Studi pada Pondok Pesantren Riyadlatul Ulum 39 B Batanghari Lampung Timur). Fikri: Jurnal Kajian Agama, Sosial Dan Budaya, 2(2), 284–306.
Fadli, A. (2019). Manajemen Pembelajaran Al-Qur’an Dengan Metode An-Nahdliyah Di TPQ At-Thoyyibah Baureno Bojonegoro. Mudir: Jurnal Manajemen Pendidikan, 1(2), 87–92.
Fahrurrozi, M. (2020). Pengembangan Pendidikan Karakter di TPA (Taman Pendidikan Al-Qur’an) Ittihadil Ummah Karang Anyar Kota Mataram. TARLIM: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(2), 89–100.
Fitroh, S. F., Jannah, R., Fajar, Y. W., Nisaâ, T. F., & Karim, M. B. (2018). Penggunaan Metode Iqro’ untuk Anak Usia Dini. Early Childhood Education Journal of Indonesia, 1(1), 15–26.
Gordani, N. (2021). Konsep Qudwah Hasanah Dalam Pendekatan Dialog Nabi Ibrahim Berasaskan Ayat-Ayat Dialog Dalam Al-Qur’an.: The Concept of Qudwah Hasanah in the Dialogue of Prophet Ibrahim in the Qur’an. The Sultan Alauddin Sulaiman Shah Journal (JSASS), 8(2), 1–9.
Hadi, N., Trisnawati, S. N. I., & Sholeh, Y. (2023). Peran Orang Tua Dalam Meningkatkan Pembelajaran Al-Qur’an Di Desa Jatirejo Kecamatan Jumapolo Kabupaten Karanganyar Tahun 2023. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Desa (JPMD), 4(1), 17–30.
Hasanah, N. (2021). Dampak Pandemi Covid-19 terhadap Proses Pembelajaran di Taman Pendidikan Al-Qur’an (TPQ). Jurnal Riset Dan Pengabdian Masyarakat, 1(1), 70–88.
Imelda, A. (2017). Implementasi Pendidikan Nilai Dalam Pendidikan Agama Islam. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 8(2), 227–247.
Julianto, T. A. (2020). Metode Menghafal dan Memahami al-Qur’an bagi anak usia dini melalui Gerakan Isyarat ACQ. IQRO: Journal of Islamic Education, 3(1), 71–84.
Khoiruddin, M. A. (2018). Perkembangan Anak Ditinjau dari Kemampuan Sosial Emosional. Tribakti: Jurnal Pemikiran Keislaman, 29(2), 425–438.
Kusjuniati, K. (2021). Strategi Program Kencleng Upaya Memberikan Edukasi Kepada Anak-Anak untuk Gemar Bersedekah di BAZNAS Kota Denpasar. Widya Balina, 6(2), 188–199.
Nahrowi, F., Maulida, A., & Ginanjar, M. H. (2018). Upaya Meningkatkan Kedisplinan Peserta Didik dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Melalui Kegiatan Tadarus Al-Qur’an di SDN Kotabatu 08 Tahun Ajaran 2017-2018 Kecamatan Ciomas Bogor. Prosa PAI: Prosiding Al Hidayah Pendidikan Agama Islam, 1(1B), 192–207.
Nurochmah, A. D., Nabila, G., & Ritonga, M. (2022). Peran Tpq Dalam Meningkatkan Kualitas Kemampuan Baca Al-Qur’an Pada Anak Di Tpa Ar-Rahmah. Jurnal Pendidikan Dasar Dan Sosial Humaniora, 1(9), 1841–1848.
Rosdiana, R. (2018). Meningkatkan Kedisiplinan Guru dalam Melaksanakan Tugas melalui Penerapan Reward di SD Negeri 050745 Pangkalan Berandan Tahun Ajaran 2016/2017. TABULARASA, 15(1), 95–110.
Rosyidah, E. (2019). Upaya Guru Pendidikan Agama Islam dalam Pembentukan Akhlak Peserta Didik di TPQ Al-Azam Pekanbaru. Al-Idarah: Jurnal Kependidikan Islam, 9(2), 180–189.
Sadiah, D. (2018). Strategi Dakwah UIN dalam Menangani Radikalisme di Kalangan Mahasiswa. Anida (Aktualisasi Nuansa Ilmu Dakwah), 18(2), 219–236.
Sakdiyah, H., Linawati, Y., Eliyawati, E., Salsabila, S., Syamsiah, N., Mahdawati, H., Amiruddin, A., Riangga, D., Zaman, N., & Syihabuddin,
M. (2019). Peningkatan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Siswa-Siswi TPA Ar-Rohman Krengseng, Hargorejo, Kokap, Kulon Progo sesuai Metode Iqro’Karya Kh. As’ ad Humam. Prosiding Konferensi Pengabdian Masyarakat, 1, 429–432.
Sakti, H. F. B., Muizzah, S., & Wachidah, H. N. (2020). Pentingnya Pendidikan Al-Qur’an Guna Menumbuhkan Akhlak Terpuji pada Anak Usia Dini di Desa Bendunganjati Kecamatan Pacet Kabupaten Mojokerto. Prosiding SNP2M (Seminar Nasional Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat) UNIM, 2, 179–184.
Santoso, J. (2020). Penerapan Pondasi Keluarga Bagi Generasi Penerus. Jurnal Ilmiah Religiosity Entity Humanity (JIREH), 2(2), 170–183.
Saptrians, R., & Kadir, M. (2022). Peran TPQ dalam Pembentukan Akhlakul Karimah pada Anak Usia 7-9 Tahun. EDUCANDUM, 8(1), 39–49.
Saputri, O. N., Nissah, K., & Arini, P. F. (2022). Pemberdayaan Taman Pendidikan Al-Qur’an (TPQ) Melalui Penguatan SDM di Desa Paron, Kecamatan Bagor, Kabupaten Nganjuk. Jumat Keagamaan: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(2), 75–81.
Setiawan, D., Rusdi, A., & Putri, V. A. (2017). Peran TPA dalam Penyelenggaraan Pendidikan Al-Qur’an di Masjid Al-Fattah Palembang. JIP (Jurnal Ilmiah PGMI), 3(2), 170–184.
Supendi, D. (2021). Pengaruh Aktivitas Menghafal Al-Qur’an Terhadap Kecerdasaan Spiritual Peserta Didik Kelas X di MA Al-Huda Jatiluhur. Paedagogie: Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 2(02), 77–93.
Syaifullah, M. (2017). Penerapan Metode An-Nahdliyah di TPQ Al-Barokah Dan Metode Iqra Di TPQ Al-Ikhlas Hadimulyo Timur Metro Pusat Lampung Dalam Kemampuan Membaca Al-Qur’an. Jurnal Iqra’: Kajian Ilmu Pendidikan, 2(1), 131–164.
Syihabudin, S., & Najmudin, N. (2019). Pendidikan Dalam Perspektif Al-Qur’an Dan Al-Sunnah: Kajian Atas Istilah Tarbiyah, Taklim, Tadris, Ta’dib Dan Tazkiyah. TARBAWY: Indonesian Journal of Islamic Education, 6(2), 193–209.
Ensiklopedia: Jurnal Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran Saburai is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License
